"La tecnología y la transformación de la educación: tendencias internacionales”.

 

"La tecnología y la transformación  de la educación: tendencias internacionales”.

                                                                                                                    Mtra.  Carolina Aguirre S.

OEI República Dominicana (2019). Conferencia

 

                                   Veamos el siguiente video  https://youtu.be/Vfm2NQPXKlE

       Contexto

Resultados de pruebas internacionales demuestran que aún se requiere trabajar en la integración de las TICs y TAC en el aula para que se logren solventar los retos como por ejemplo los marcados en la agenda 2030 de la UNESCO y los que representan el uso de la tecnología en el aula, el uso de la inteligencia artificial, la inserción de las apps en la educación.

También se requiere cambiar los modelos educativos como por ejemplo llevar a cabo la Clase invertida en LATAM. Donde la casa se vuelve un centro de aprendizaje y el aula un espacio vivo de intercambio de lo aprendido, donde se fomente el aprendizaje basado en proyectos y el colaborativo que lleve a aprendizajes significativos y con ello a la resolución de problemas en la vida real y cotidiana.

Hay que sacar provecho de las alternativas modernas que ofrecen las TICS y TACS en el aula como el uso de Twitter por ejemplo, pero sin perder de vista que  las apps como estrategias de aprendizaje deben estar avaladas por la investigación científica.

Actualmente debe ofrecerse un modelo educativo que contemple lo siguiente:

Ofrecer feedback individual, tutoría, estrategias de metacognición, grupos reducidos, enseñanza individualizada, asistentes técnicos y docentes, mejora de la infraestructura, incluir formas novedosas para la impartición de la clase como el streaming, es decir,  grabar la clase y compartirla en un canal para mejorar el aprendizaje significativamente. Que los Procesos enseñanza-aprendizaje sean centrados en el estudiante y no en el docente

Cambiar modelos en la escuela, hace falta Innovación sistémica. Hay tecnologías disponibles, pero en algunos casos cuestan lo que las hace inaccesibles. En el siguiente enlace podemos ver un ejemplo de modelo no tradicional.

       Aula invertida

https://youtu.be/97I8wdynlTI 

En el aula, fomentar el aprendizaje cooperativo y dar Feedback inmediato las actividades y tareas de los alumnos, fomentar el aprendizaje Hibrido , y no perder de vista la ubicuidad. Establecer conexión con la comunidad y conectividad

Que el docente se posicione como líder escolar y se le motive e incentive para que haya colaboración y compromiso con el centro de trabajo.

La tecnología incluida en la escuela y en el aula no debería  ser un problema y aún hay muchos retos por solventar.

 

 Conclusión.

La perspectiva que se tiene de la integración de la tecnología en la educación es la de lograr un cambio en el modelo educativo que sea benéfico y que motive a que el aula finalmente sea el espacio donde se dan varios procesos como el de no solo compartir información, sino colaborar en equipo, intercambiar opiniones, aprender valores como la tolerancia y el respeto.

Es en este espacio donde la tecnología, siempre y cuando no sea un problema, ayude a la comprensión de los fenómenos, problemáticas, objetivos de aprendizaje etc. que finalmente conlleven a la solución de problemas reales que se presentan en el aula por el uso cada vez más frecuente de las Tics.

👉Actividad

Me gustaría saber tu opinión sobre el tema. ¿Qué opinas sobre el aula invertida? ¿Consideras que esta nueva modalidad es una buena herramienta y una alternativa para nuevas formas de aprendizaje y trabajo en el aula? 

Participa en el blog 👇de acuerdo a las preguntas detonadoras. Recuerda las reglas de netiqueta y ortografía durante tu participación.